学校基本方針

学校運営の基本                    　　　　　　　　　 　　　　　学校長

１　学校教育目標

２　学校や子どもたちの実態と地域の願い

（１）学校の実態

＜学校としての強み・プラスの面＞

　・縦割り活動や自然に親しむ活動が盛んで、学年関係なく関わる雰囲気がある。

　・地域は学校や伝統を大切にする気風があり、学校の活動に協力的。

　・自然環境に恵まれており、学習素材・地域素材がたくさんある。

　・互いの名前が分かる児童が多く、上の学年が下の学年の面倒を見る事が出来る。

　・素直で､決められたこと、任されたことをきちんとやり遂げることができる。

　・地域の学校支援ボランティア活動が盛んで積極的に学校を支えてくれている。

　・練習したことは堂々と表現することができる。（歌、学習発表等）

＜子どもたちの課題・これから伸ばしていきたい点＞

　・小さなコミュニティの中で育ってきたせいか、気持ちが内向きになりがちである。

　・小さいころから集団に変化がなく、人間関係が固定されている。

　・自分の考えをしっかりと伝えたり受けとめたりする力に課題がある。

　・単級のためか、切磋琢磨しながら練り上げていく場が作りづらい。

（２）地域･保護者の願い・・・これまでの学校評価アンケートより

　・「子どもは地域の宝もの」　…地域（羽北地区）の方の声、思い

　・学校内でも学校外でも気持ちの良い挨拶ができる子ども。

　・学年を越えて、上の学年、下の学年、誰とでも仲良くできる子ども。（助け合う子ども）

　・少人数であることを生かし、個々の個性を伸ばし認められる子ども。

　・友達を大切にできる子ども。他人を思いやれる子ども。

　・自然と触れ合いながら、進んで地域行事や学校行事に参加する子ども。

３　本年度の経営方針

　令和8年度、大きな転換の年になりそうです。

　　①知障学級（なのはな学級）新設

　　②通級指導教室（ことば）のサテライト教室設置

　　（辰野西小学校より福島先生が月曜日に来校）

　　③肢体不自由児特別支援学級判定（医ケアも必要）の児童の入学

　　（校内で移動に伴い、段差などはどうなっているか。）

（１）学校経営の基本

　○どの子にも居場所があり、だれもが安心してくらせる学校

　〇情報共有を図りつつ、和やかな雰囲気の中、共に高めあう教師集団

　　「何かあったら、すぐに相談しよう。」

　○地域の素材や環境を生かした､体験を重視する学びの時間の創設

　○保護者、地域との対話を大切にし、保護者・地域から信頼される開かれた学校

　　これらの「基本」を大切にしつつ、みんなで考えあっていきたい。

　　よく言われる言葉、聞く言葉に以下のような言葉がある。その具体は？

「はじめにこどもありき」　　　子どもの事実に立つ

　　・子どもを大切にするとはどういうことか。　　…

　　・子ども主体とはどういうことか。　　…　「主体的にやらせる」の違和感

　　・教師として　　…子どもの姿をどのように見取るか。

　　　　　　　　　　　　「困った子」は困っている子。

　　　　　　　　　　　　　教師は何を支援していくのか。

　　【子ども観】　子どもは未熟で、幼い存在か。　…我が身はどうか。

　　【授業観】　　子どもは教え導かなければいけない存在か。

（２）教育目標達成のための本年度の行動目標

　「わくわく　挑戦　南小」

　□「わくわく」は楽しみに待つ姿。

　「やってみたい」「こうなりたい」という気持ちを表現する時間を大切にしたい。子どもたちも先生方も　自分から動き出したくなる「しかけ」作りを考えていきたい。一歩ずつ前へ。

　□「挑戦」「やってみたい。」という思いを行動に。

　失敗はそこだけ見たら上手くいかないことをそう言うのかもしれないが、「こうなりたい」の実現のためには必要な失敗となる。失敗は成功への大事な一歩。次に生かせばよい。次に生かさなければ意味がない。どうすればよいか、自分で計画を立てる時間、振り返りの時間を大切にする。　）